学前教育专业舞蹈教学中双主体互动教学模式研究  

作　　者：黎恬恬[1] 

机构地区：[1]长沙师范学院

出　　处：《鸭绿江》2019年第12期135-136,共2页Yalujiang Literary Monthly

基　　金：项目名称:长沙师范学院2018年校级教学改革研究项目《高校转型背景下双主体互动教学模式在学前教育专业舞蹈教学中的研究》,项目编号:P2018012

摘　　要：学前教育专业舞蹈教学中的互动式教学比传统教学更具有优势,它可以最大限度激发学生的学习兴趣与积极性,提高课堂效率,促进教学目标的实现。这种双主体互动教学模式,能够解决教学中的实际问题,操作性很强,除了提高学生的人际交往能力、知识研习能力、专业舞蹈水平等,还可以提高教师自身的综合素养。这种教学模式的作用主要体现在教学的整个过程中,这便是本文所要研究的重点。

关 键 词：双主体互动教学 学前教育 舞蹈教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]