百年回望:论中国新闻传播教育发展历程及其特点  

Development Process and Characteristics of Chinese Journalism Education

作　　者：邓绍根[1,2] 李兴博 Deng Shao-gen;Li Xing-bo

机构地区：[1]中国人民大学新闻学院 [2]中国人民大学新闻与社会发展研究中心 [3]暨南大学新闻与传播学院

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2019年第6期155-164,共10页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

基　　金：中国人民大学“双一流”建设阶段性成果;中国人民大学马克思主义新闻观研究中心“马克思主义新闻观历史进程及其理论建设研究”[项目编号:RMXW2018A002]的研究成果

摘　　要：中国新闻传播教育百年发展历经起步成长(1918-1949年)、曲折发展(1949-1976年)、恢复开拓(1977-1999年)、创新深化(2000年至今)等阶段,其内涵和外延日益拓展,从最初的报学发展到新闻学,延伸至广告、广播电视、出版、公共关系、新媒体等诸多领域,从职业教育到不同层次学历教育的新闻传播人才培养体系,成为一个蔚然壮观的新闻传播教育事业。由于社会大系统和教育内部系统的变化,四个阶段的新闻传播教育事业也呈现出不同的发展特点。

关 键 词：新闻传播教育 百年历程 发展特点 教育规律 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学]