教育规律

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红领巾宣讲范式之“模范事迹型”——以《焦裕禄家风:任何时候都不搞特殊化》为例
《少先队活动》2025年第3期30-31,共2页无 
红领巾宣讲是新时代少先队重要的教育手段,是新时代少先队辅导员重要的工作本领。本刊贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,研究思想政治教育规律和少年儿童成长规律,研究科学的少先队工作理论和方法,推出“红领巾...
关键词：少先队辅导员 模范事迹 少先队工作 成长规律 思想政治教育规律 红领巾 运用技巧 案例展示 
红领巾宣讲范式之“故事引入型”--以《让红领巾“诚”风飘扬》为例
《少先队活动》2025年第2期26-27,共2页无 
红领巾宣讲是新时代少先队重要的教育手段,是新时代少先队辅导员重要的工作本领。贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,研究思想政治教育规律和少年儿童成长规律,研究科学的少先队工作理论和方法,推出“红领巾宣讲...
关键词：少先队辅导员 少先队工作 成长规律 红领巾 思想政治教育规律 运用技巧 案例展示 理论素养 
红领巾宣讲范式之“问题导向型”——以《小网格让幸福满格》为例
《少先队活动》2025年第1期26-27,共2页无 
红领巾宣讲是新时代少先队重要的教育手段,是新时代少先队辅导员重要的工作本领。贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》,研究思想政治教育规律和少年儿童成长规律,研究科学的少先队工作理论和方法,推出“红领巾宣讲...
关键词：少先队辅导员 少先队工作 成长规律 小网格 问题导向型 思想政治教育规律 红领巾 运用技巧 
路漫漫其修远 来吾道夫先路
《河北教育(综合版)》2024年第12期20-20,共1页王昕 
回顾自己三十余年的职业生涯,二十余年的校长经历,我以个人经历为范本,提炼出校长成长的“三部曲”:第一阶段钻研教育教学方法,提升综合素养;第二阶段重视社会对学校的评价,推动学校发展;第三阶段遵循教育规律,回归教育的核心本质。对...
关键词：师生发展 教育教学方法 展望未来 职业生涯 路漫漫 校长成长 教育的核心 遵循教育规律 
让红色种子在幼小的心灵中生根发芽
《师道（人文）》2024年第12期27-28,共2页张怡 
红色文化是我们党领导中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶,是蕴含着丰富红色资源和厚重文化内涵的先进文化形态。在中小学开展红色文化教育,既是新时代下经济社会发展的必然趋势,同时也是中小学为党育人、为国育才、遵...
关键词：红色文化教育 革命斗争 应然选择 中小学生 文化结晶 遵循教育规律 实现自我 生根发芽 
思想政治教育的辩护力——马克思关于思想政治教育过程的规律性揭示
《学校党建与思想教育》2024年第21期17-23,共7页钟启东 
国家社科基金重点项目(21VSZ001)的阶段性研究成果。
马克思通过意识形态批判和历史唯物主义哲学革命深化了关于思想政治教育过程的规律性认识,特别是其关于意识形态本质和思想政治教育事情本身的揭示,深刻阐释了思想政治教育辩护的意识形态抽象逻辑:在物质关系上,把特殊利益说成是普遍利...
关键词：马克思 思想政治教育规律 意识形态 辩护力 《德意志意识形态》 
高职高专院校学生能力培养的教育规律探索与管理实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期106-109,共4页郭小海 
旨在探讨高职高专院校学生能力培养的教育规律,并结合具体的管理实践进行分析。通过对当前高职高专教育现状的深入剖析,提出了一系列旨在提高学生能力培养效果的教育方法和管理策略。结合高职高专院校学生能力培养的教育规律实际论述了...
关键词：高职高专 学生能力培养 教育规律 管理实践 实践教学 
行之有方,落之以效——如何在高中语文教学中落实“立德树人”任务的研究
《作文（高中版）》2024年第11期63-64,共2页缪海燕 
南通市十四五课题“课程思政理念下高中语文学科德育路径研究”(编号ZD2023087)阶段性研究成果。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出,在高中语文教学中,要“落实立德树人根本任务,遵循教育规律,着力发展学生的核心素养,促进学生全面而有个性地成长,设计基础性与选择性相结合的课程”。教师要以语言文字的特...
关键词：高中语文教学 立德树人 核心素养 《标准》 语言文字 高中语文课程标准 遵循教育规律 高中学生 
落实立德树人根本任务的教育规律
《中国德育》2024年第22期10-14,共5页白若雪 班建武 
立德树人是建设教育强国的核心课题。落实立德树人根本任务需要以人的成长和发展规律作为基本规律,从优势需要的转移、多重身份的共存来理解作为教育对象的人,以增强教育实践的针对性;需要以品德形成规律为内在依据,从阶段性、社会性、...
关键词：立德树人 教育规律 全面发展 
“维护教师惩戒权”是遵循教育规律的应有之义
《甘肃教育》2024年第18期14-14,共1页宋圭武 
“维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教”的提法是合适的,是符合当前教育实际的提法,也是遵循教育规律,进一步促进我国教育健康发展的必然要求。首先,教育过程必然是一个“循循善诱”的过程,没有惩戒权的教育是不完整的,是不科学的,本...
关键词：惩戒权 循循善诱 遵循教育规律 当前教育 应有之义 提法 维护 
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