育人实效

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“双减”背景下提升小学课程思政育人实效的实践研究
《女报》2025年第4期0178-0180,共3页霍发斌 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“‘双减’背景下提升小学课程思政育人实效的实践研究”(课题编号:GS[2022]GHBZX197)研究成果
深入推进“第一班主任”机制,提升学校协同育人实效
《北京教育(普教版)》2025年第4期32-33,共2页耿洁 张丽 闫芳芳 
北京市西城区教育科学“十四五”规划2023年度课题“小学‘第一班主任’协同育人机制建立的行动研究”(课题编号:2023YX-144)研究成果。
近年来,北京市西城区陶然亭小学逐步完善了“以学生为中心,学校为主导,家庭作配合,社会予支持,校家社三方相互作用”的“三位一体”共育生态网络。在研究政策和完善理论体系的同时,学校科学统筹校内外资源,以课题研究为理论引领,以“校...
关键词:第一班主任 共育生态网络 学校协同育人 
高校基层党组织提升党建育人实效的路径探析
《四川劳动保障》2025年第4期109-110,共2页吴佳睿 
山西农业大学2024年党建和思想政治工作专题研究项目(zdkt202401)。
新时代,高等教育要促进各类资源优势互补、同频共振,推进教育科技人才体制机制一体改革,发挥基层党组织在高校人才培养中的核心职能,探索形成党建育人的范式和路径。高校基层党组织开展党建育人工作的重要性有利于加强对学生的思想引领。
关键词:高校基层党组织 党建育人 同频共振 核心职能 高等教育 思想引领 高校人才培养 路径探析 
如何上好一堂思政课
《辅导员》2025年第6期7-9,共3页邱泽媛 
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为办好思政课的关键,思政课教师承担着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。如何上好一堂思政课?思政课教师要备好课、讲好课、认真上一堂好课,这样才能...
关键词:思政课 塑造灵魂 传播思想 立德树人 育人实效 传播知识 备好课 亲和力 
用对用好用足用活:充分发挥教材育人功能
《中国基础教育》2025年第3期72-73,共2页许邦兴 丁茂华 
教材是国家意志的体现,用好教材是把国家意志落到实处的关键。为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《行动方案》)关于“落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革”“聚焦核心素养导向的教学设计”“引导广大...
关键词:基础教育课程 课程方案 教学方式变革 育人实效 甘肃省陇南市 育人功能 课堂教学 教学方法 
美育浸润,让教育回归自然
《留学》2025年第6期61-61,共1页李雪松 
《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求,以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效。作为教育部“义务教育教学改革实验校”,鸡西市树梁中学牢牢把握美育本质内涵和基本形态,...
关键词:学校美育 三阶递进 教学改革实验 美育工作 育人实效 实践路径 义务教育 回归自然 
以“三项工程”提升基层学院“三全育人”实效——以沈阳理工大学装备工程学院为例
《经济师》2025年第3期174-175,共2页魏薇 刘会 
沈阳理工大学2022年学生工作重点课题,课题名称《“三全育人”在基层学院的实现路径和保障机制研究》。
如何推进“三全育人”在基层学院落实落地直接决定着高校能否实现立德树人根本任务。沈阳理工大学装备工程学院以三项工程为载体,开展“三全育人”工程创新性实践,突出基层学院特色,集学院、教师、朋辈、家长之合力,融合专业课程、第二...
关键词:“三全育人” 基层学院 “三项工程” 实现路径 
家访,一节节行走的德育课
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期25-26,共2页鲁希宜 
步入新时代,由于产业结构调整和互联网的发展,农村群众的生活水平提高了不少,教育观念也发生了变化,然而,农村劳动力大量外流,留守或离异家庭儿童的教育问题比较突出,对教育的多样化需求比较高。家访是家校沟通的有效渠道,也是学校德育...
关键词:家校沟通 离异家庭儿童 多样化需求 育人实效 产业结构调整 家访 德育课 有效渠道 
美育浸润校园,成长正在发生
《教育家》2025年第8期41-41,共1页雷宇 王静 
《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》提出“以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效”。在实施过程中,北京小学长阳分校从课程、课堂、环境三个视角,以美育浸润学生,以美育浸...
关键词:美育工作 学校美育 以美育人 育人实效 长阳 美育素养 美育意识 教育教学活动 
农机专业辅导员多维度“立交桥”式考核评价体系的构建
《江苏农机化》2025年第1期33-36,共4页史海霞 陈立畅 
高校哲学社会科学研究2023年度一般项目(2023SJSZ0077)。
文章针对目前高校辅导员考核评价方式存在的问题,以农机专业为例,从不同维度、不同角度深度挖掘辅导员工作的内涵,坚持“隐性”和“显性”结合、“过程”和“结果”并重,构建多维度“立交桥”式辅导员考核评价体系,为高校辅导员考核评...
关键词:辅导员评价体系 农机专业 服务对象 队伍建设 育人实效 
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