师生发展

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北京市顺义区北小营中心小学校 项目式学习:助推学校教学质量稳步提升
《中小学信息技术教育》2025年第3期F0003-F0003,共1页王海红 谢云霞 
北京市顺义区北小营中心小学校始建于1978年,是一所环境优美,校园文化氛围浓郁,拥有一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍的农村小学。学校秉承“‘三营’润心慧育成长”的办学理念,逐步形成“经营自我丰盈成长共赢未来”的师生发展目标。...
关键词：项目式学习 北京市顺义区 核心素养 教育品质 农村小学 师生发展 教育教学模式 知识储备 
奋斗乃人生之桥——江苏省镇江市丹徒区茅以升实验学校简介
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期F0003-F0003,共1页李露 
江苏省镇江市丹徒区茅以升实验学校创办于2020年,以我国著名桥梁专家、工程教育家茅以升先生的名字命名。学校地处风光秀丽的十里长山脚下,是一所崭新的现代化九年一贯制学校。学校秉承茅以升先生“奋斗作桥,以身渡人”的精神,确立“以...
关键词：实验学校 师生发展 茅以升 文化引领 办学理念 桥梁专家 校训 质量提升 
构建特色校园文化,办有灵魂的教育
《教育家》2025年第9期44-44,共1页尚文鹏 
校长的办学理念是学校对“为什么办学、办什么学校、怎样办学”三个办学根本问题的回应。好的办学理念可以凝聚全校师生的价值追求和共同愿景,激发师生的内驱力,让师生发展成为一种自发、自觉的行为和选择。因此,校长要对学校进行准确定...
关键词：特色校园文化 办学理念 师生发展 内驱力 共同愿景 校长 时代需求 准确定位 
同勉共进,绽放教学风采——丹阳市余浩名教师工作室活动掠影
《七彩语文》2025年第12期F0003-F0003,共1页
丹阳市余浩名教师工作室成立于2023年,由镇江市学科带头人、丹阳市华南实验小学余浩副校长担任领衔人。余浩老师曾在镇江市小学语文优质课评比、华东六省一市赛课活动中获一等奖,并受邀参加全国名校语文课堂教学联谊展示活动,多次在上...
关键词：优质课评比 学习资源库 教学骨干 学科带头人 立项课题 小学语文 市级课题 师生发展 
“三个优化”,营建学为中心的课堂教学新样态
《教育家》2025年第5期56-57,共2页管玉璟 
北京市教育科学“十四五”规划2022年度单位资助校本研究专项课题“‘双减’背景下课堂提质增效策略研究”(立项编号:CDBB22096)研究成果。
新课程改革强调素养导向,注重课程内容的结构化整合,倡导参与式、启发式、探究式等教学方式的变革。课堂教学是课程实施的主阵地,新课程理念的变化体现于课堂教学样态的变革。以往简单化、套路化、“一刀切”的课堂模式已经不足以承载...
关键词：课堂模式 新课程理念 师生发展 学为中心 课程实施 课堂教学 教学改革 新课程改革 
《职教通讯》投稿须知
《职教通讯》2025年第1期F0003-F0003,共1页
《职教通讯》(月刊)创刊于1985年,是由江苏省教育厅主管,江苏理工学院主办的职业教育类学术期刊。创刊以来,一直秉持宣传职教,研究职教、服务职教、引领职教的办刊宗旨,关注职教改革与发展,主要开设“理论前沿”“专题研究”“职教治理...
关键词：江苏省教育厅 职业教育领域 办刊宗旨 教育工作者 师生发展 高等职教 职教改革 理论前沿 
教育类竞赛视角下大学教育教学方法创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期220-222,共3页唐娇 杨熹微 
此论文为普洱学院2023年本科教育教学改革研究项目——《数字经济赋能新商科应用型人才的培养模式与评价研究》课题成果,课题编号:2023JGYB38。
教育类竞赛在推动大学教育教学方法创新中起到了重要作用。本研究以教育类竞赛为视角,分析其内涵、发展现状及特征,探讨其对大学教育教学的深远影响。通过构建以竞赛为导向的教学理念、优化课程体系、创新教学方法与模式,以及建立师生...
关键词：教育类竞赛 教学方法创新 大学教育 课程体系 师生发展 
路漫漫其修远 来吾道夫先路
《河北教育(综合版)》2024年第12期20-20,共1页王昕 
回顾自己三十余年的职业生涯,二十余年的校长经历,我以个人经历为范本,提炼出校长成长的“三部曲”:第一阶段钻研教育教学方法,提升综合素养;第二阶段重视社会对学校的评价,推动学校发展;第三阶段遵循教育规律,回归教育的核心本质。对...
关键词：师生发展 教育教学方法 展望未来 职业生涯 路漫漫 校长成长 教育的核心 遵循教育规律 
在“乐学·善思·力行”中提升区域教研活动效能——以陕西省安康市历史教师队伍建设为例
《陕西教育（教学）》2024年第10期25-26,共2页王颖 
面对教研活动方式单一、内容单薄、评价单向、效率欠佳等问题,安康市历史学科教研活动以教师发展需求为重点、主题教研活动为支点、赋能骨干团队为起点、激活师生发展内驱力为原点,构建基于教师素养提升的主题教研模型,为市—县—校教...
关键词：教研活动 实践方案 乐学 善思 师生发展 内驱力 效能提升 陕西省安康市 
家文化,让校园成为师生发展的生命场
《河北教育（综合版）》2024年第10期24-24,共1页王昕 
学校不仅仅是知识传授的场所,更应是温暖心灵、滋养情感的家园。构建学校家文化,目的是创造一个充满关爱、尊重、理解和包容的环境,使每位师生都能感受到归属、安全和幸福,从而促进师生的全面成长,这样的学校才能拥有持久的生命力。
关键词：师生发展 全面成长 文化 尊重 知识传授 
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