基于翻转课堂 构建高效物理课堂——以“滑动摩擦力”教学为例  

作　　者：陈洁[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市青山高级中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第24期55-56,共2页

摘　　要："翻转课堂",也称"颠倒课堂",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.这一教学模式不仅能突出学生主体,还能基于学习目标,给其提供充分的学习空间,以在问题解决的同时让其获得更深层次的理解.本文将结合实例从提问、体验、合作三方面具体阐述翻转课堂在高中物理教学中的运用.

关 键 词：高中物理 翻转课堂 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]