高中物理习题教学的“问题对话体悟”策略探析  

作　　者：蒋美林 

机构地区：[1]江苏省丰县顺河中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第24期59-60,共2页

摘　　要：传统物理习题教学方式为教师讲解模式,教学效果不是很理想.基于此,本文提出一种"问题对话体悟"策略,从该策略的内涵入手,对其在高中物理习题教学中的应用进行分析,高中物理教师可以通过"问题对话体悟"策略培养学生的思考能力、纠错能力及总结能力,以此帮助学生正确解答物理题目.

关 键 词：高中物理 习题教学 "问题对话体悟" 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]