中小学教师对网络远程培训中教学视频呈现形式的倾向性调查——以浙江省宁波市江北区为例  

作　　者：封屠杰 陈殿兵 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《中国教育信息化》2019年第16期23-28,共6页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：浙江师范大学2017年度教学改革重点项目“任务驱动教学法的实施策略与评价建构”（编号：ZJNU201809）的成果之一

摘　　要：为探究宁波地区网络远程培训现状,并针对存在的问题提出相应的改进措施,文章通过问卷、访谈等方式,以宁波市江北区的19所中小学为对象,根据学校教师数量情况抽样10-25名教师进行调查。分析表明,现阶段宁波地区网络远程培训总体情况良好,但存在三大问题。作者结合教学视频呈现形式倾向性调查,根据研究数据提出以下建议:控制不同种类视频时长、注重理论与实际结合、加强网络远程培训的互动性、简化与优化网络课程平台,以增强网络远程培训实际效果。

关 键 词：中小学教师 网络远程培训 教学视频呈现形式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]