基于病例的临床思维训练平台在儿科学教学中的应用研究  

Application of Case-based Clinical Thinking Training Platform in Pediatrics Teaching

作　　者：朱珊[1] 邓媛英[1] ZHU Shan;DENG Yuanying

机构地区：[1]中南大学湘雅三医院儿科学教研室

出　　处：《继续医学教育》2019年第8期61-63,共3页Continuing Medical Education

基　　金：2017年中南大学开放式精品示范课堂计划项目（2017-42）

摘　　要：儿科学是临床医学教育中的重要组成之一。由于儿科学研究对象的独特性及特殊的教学特点,现阶段针对临床医学本科生的儿科学教学还存在一定的不足。基于病例的临床思维训练平台以真实多发案例为基础、3D虚拟患者为载体,充分利用人机对话及实时沟通的信息化平台优势。该平台通过模拟情境教学及营造多边互动教学环境,能一定程度克服儿科患者时间和配合度的限制,训练临床专业本科生临床联想能力及发散性思维,提高学生儿科学学习兴趣。同时该教学方式能实时有效反馈学生课堂学习效果,协助教师及时做出形成性评价。基于临床病例为载体的临床思维训练平台用以辅助儿科学课堂教学的方式是主流教学方法的有效补充,有助于提高儿科学教学效果。

关 键 词：信息化平台 儿科学 临床医学教育 临床思维训练 案例式教学 虚拟患者 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]