浅谈双语教育理念下有效语文教学  

作　　者：黄烜 

机构地区：[1]长春市特殊教育学校

出　　处：《祖国》2019年第14期61-62,共2页Motherland

摘　　要：双语教育理念提出后,改变了过去医学对聋人的定义,聋不再是一种缺陷,承认了手语是聋人的母语,聋人作为一种文化存在着。中国的聋教育长期以来一直实行着“以口语教学为主,以手语教学为辅”的教育模式,聋生的语言沟通能力和学业水平持续低下。双语教育理念的提出,使我们认识到必须尊重和接纳聋人手语和聋人文化,并在聋童学习语言的关键期内,教他们学会自己的母语(自然手语),使他们熟练掌握手语这种交流工具,最终让他们成为平衡的双语使用者。

关 键 词：双语聋教育 现状 策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]