高校声乐课程教学中存在的问题及策略分析  

作　　者：赵明明[1] 

机构地区：[1]西安音乐学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2019年第8期79-80,共2页

摘　　要：声乐是一门技巧鲜明、内容丰富、艺术性极强的课程,教师只有结合学生特征,激发学生自主学习的兴趣,培养学生欣赏、训练、表演、编创等综合素养,才能实现课程教学目标,增强学生的就业能力。当前,随着高校的扩招,声乐专业学生人数越来越多,批量化、规模化的人才培养导致现有教学模式出现了一系列亟待解决的问题。基于此,笔者结合自身声乐课程教学经验,在系统总结当前高校声乐课程教学存在的一系列问题的基础上,探讨小组声乐汇报教学模式在声乐课程中的应用价值,以期为高校声乐课程教师创新教学方式,提高课程教学质量提供必要的指导与借鉴。

关 键 词：高校声乐教学 小组声乐汇报 执行方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J616-4[文化科学—教育学]