临床医学专业学位硕士研究生培养过程满意度的调查研究  

作　　者：叶韧[1] 李一峰 赵嘉芸[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院科研处

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2019年第4期341-344,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：安徽高校人文社会科学研究项目“三级综合性医院医务人员情绪劳动及职业倦怠现状与干预对策研究”(SK2019A0162)

摘　　要：为了解临床医学专业学位硕士生在医教协同背景下对研究生培养过程的满意度情况,进一步完善专业学位硕士生培养方案,为提高医学生培养质量提供参考依据,该研究以安徽医科大学2014级临床医学专业学位研究生为调查对象,采用自编的《临床医学专业学位研究生培养情况调查表》对教育培养过程的满意度进行问卷调查。结果显示,学生对导师指导、临床培养、教育管理等方面满意度较高,对课程教学、奖助体系、就业指导和学位论文等满意度相对较低。当前临床专业学位研究生培养模式基本符合“医教协同”背景下对医学生培养质量的要求,但在课程教学等方面仍需要进一步改进和完善。

关 键 词：医教协同 专业学位 培养过程 满意度 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]