高师音乐教学法课程改革与学生创新思维培养  

作　　者：陶韵嘉 

机构地区：[1]扬州大学音乐学院

出　　处：《艺术评鉴》2019年第17期90-91,共2页ART EVALUATION

摘　　要：高等师范院校在教育教学、人才培养、社会合作、课程创新等方面都具有非常独特的发展方向和培育目标。教育发展的意义在于促进人的发展,提升学生在社会发展潮流中的综合素养。音乐教学则能够从课程体系的层面提升学生的音乐鉴赏能力和音乐表达技巧等专业化的素养。高师音乐课程是贯穿学业发展的整个过程,尤其是在职业生涯中,师范生技能中有几项重要的指标,就是音乐鉴赏能力、音乐表现技巧和审美情操。这说明,高师音乐教学法课程改革对于学生创新思维培养具有非常重要的探究意义,对于高师院校开展音乐教学、实施课程改革、探索音乐教学新模式具有借鉴作用。

关 键 词：高师院校 音乐教学法 课程改革 创新思维 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]