基于SCS创客教学法的教学设计与实践——以《图片合成的魅力》为例  

作　　者：卫童 秦健[1] 张秀 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,陕西西安710062 [2]陕西师范大学附属中学锦园中学,陕西西安710016

出　　处：《中小学电教（综合）》2019年第7期120-123,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：近年来,创客教育在我国发展的如火如荼,其中不乏各地中小学教师在教学过程中的应用与实践,笔者也在SCS创客教学法的指导下,对陕西某中学七年级信息技术课堂进行了教学设计与实践。本文通过借助SCS创客教学法中的“S(故事)-C(模仿)-S(讲解)-C(模仿)-S(激发)-C(协同)-S(分享)”步骤流程,并结合《图片合成的魅力》一节进行了教学设计与实践,以期为一线中小学信息技术教师提供创客法的相关案例,提供相关的参考与借鉴意义。

关 键 词：创客教学法 SCS创客教学法 创客教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]