易班“校本化”建设模式与实施路径探析  

作　　者：陶兴旺[1] 加婷婷 

机构地区：[1]陕西科技大学易班发展中心,陕西西安 [2]陕西科技大学机电工程学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2019年第9期40-41,共2页

基　　金：陕西省首批辅导员工作室“李萌工作室”建设研究成果;陕西高校网络思想政治工作中心研究成果

摘　　要：以网络思想政治教育和工作实践为视角,揭示易班"校本化"建设过程中的三个突出问题,提出"一优两聚三用"的"校本化"建设模式,即发挥辅导员队伍这一学生教育管理队伍的"优势",以公司管理模式和培育网络文化工作室两方面结合"聚焦"运营,提供"竞赛、教辅、文化"三类应用拓展服务功能,强化内容供给。同时聚焦主要问题,从"切入点""着力点""借力点"三个方面探析实施易班"校本化"建设路径。

关 键 词：易班 校本化 建设模式 路径探析 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]