浅谈高职《人体生理学》基于临床的移动学习平台教学模式的改革创新  

作　　者：陈雅隽 吕昕 付广权 

机构地区：[1]黑龙江护理高等专科学校,哈尔滨150000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第18期143-143,共1页

基　　金：黑龙江省高等职业教育教学改革项目--“微”时代下高职《人体生理学》移动学习平台的构建与实施SJG2Y226。

摘　　要：《人体生理学》在现代医学课程体系中,属于基础医学理论课程。该课程既是病理学和药理学等相关后续课程以及临床各科的基础,本身又将组织学和解剖学作为基础,具有承前启后的作用[1]。传统的教学模式,各门学科授课都是独立的,各自进行评价。该教学方法学虽然能够将各学科基础知识很好地掌握,但是,实用性人才培养的需求很难实现。随着医学事业的快速发展,传统教学模式已经很难满足现代医学的需求,怎样将《人体生理学》教学模式改革创新,有效提升教学质量,是每一个生理学工作者重要的任务。

关 键 词：《人体生理学》 临床 移动学习平台 教学模式 改革创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]