基于移动学习平台的《人体生理学》网络课程开发策略  

作　　者：陈雅隽 吕昕 周游 

机构地区：[1]黑龙江护理高等专科学校,哈尔滨150000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第23期4-4,共1页

基　　金：黑龙江省高等职业教育教学改革项目--“微”时代下高职《人体生理学》移动学习平台的构建与实施SJG2Y226.

摘　　要：在生物学中,生理学属于一个分支,是对正常生物体生命活动规律进行分析和研究的科学。在高职护理专业中,《人体生理学》属于重要的基础课程,学习该课程,能够为后续学习专业课程和专业基础课程,奠定良好的基础。但是,在《人体生理学》教学过程中,机理复杂和内容抽象以及缩减课时等相关问题还存在。实践证明,结合学生信息技术能力和课程特点,对课程内容和网络技术以及现代教育技术进行整合,将《人体生理学》网络课程有效地开发,能够将快速、灵活、广泛以及便捷的移动学习渠道提供给学生。

关 键 词：《人体生理学》 网络课程 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]