角色换位式教学法在医学分子检验技术教学中的应用  

作　　者：于秀峰[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学大庆分校

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第8期104-104,144,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探究角色换位式教学法在医学分子检验技术教学中的应用效果。方法:将医学检验专业学生分两组,对照组(32名)应用传统教学,实验组(32名)应用角色换位式教学,收集学生成绩并分析差异。结果:实验组学生考试成绩高于对照组(P<0.05)。结论:角色换位式教学法可全方位提高医学分子检验技术教学的效果。

关 键 词：分子检验技术 教学 角色换位 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]