以研究性教学为导向的“粒子物理”教学改革  

作　　者：李俊生[1] 杨国晖[1] 张东海[1] 

机构地区：[1]山西师范大学物理与信息工程学院

出　　处：《西部素质教育》2019年第18期186-187,共2页Western China Quality Education

基　　金：山西省研究生教育改革研究课题“以研究性教学为导向的《粒子物理》课程建设与改革”(编号:2018JG54);山西省教学改革创新项目“‘互联网+教育’背景下《原子物理》混合式教学模式研究”(编号:J2019087);山西师范大学教学改革创新项目“‘互联网+教育’背景下《原子物理》混合式教学模式研究”的成果(编号:2018JGXM-01);山西师范大学优质课程项目“原子物理”(编号:2017YZKC-07)

摘　　要：文章首先对当前研究生课程教学存在的问题进行了分析,然后提出了以研究性教学为导向的"粒子物理"教学改革的策略,包括教学理念改革、教学内容改革、教学方法改革、考核评价方式改革。

关 键 词：研究性教学 “粒子物理”课程 研究生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]