诺丁斯幸福教育观对我国当前幼儿家庭教育的现实关照  

The Realistic Impact of Noddings’ Concept of Happiness Education on the Present Early Childhood Family Education in China

作　　者：唐冬梅 徐东 夏巍 TANG Dong-mei;XU Dong;XIA Wei

机构地区：[1]西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637000 [2]四川师范大学教育科学学院,四川成都610101

出　　处：《大庆师范学院学报》2019年第5期114-121,共8页Journal of Daqing Normal University

基　　金：地方师范大学卓越幼儿教师“URK联动融合”培养模式研究(NC2018B137)

摘　　要：诺丁斯幸福教育观以其浓厚的关怀理论为基础,其主要内容包含幸福目的论、幸福内涵论、幸福来源论和幸福教育论。我国当前家庭教育在信息化社会冲击、成人文化桎梏和家庭教育异化等因素的多重夹击下,幼儿幸福感体验存在匮乏,主要表现为:家庭情感交流日趋式微、知识至上取向给幼儿束上沉重枷锁、来自生活实践中幸福的缺失、对美德教育的忽视与淡漠。诺丁斯幸福教育观中的真知灼见映射到我国当前幼儿家庭教育中,从中可以领悟到家庭教育回归幸福的丝丝真谛:营造和谐的家庭氛围、转变教育观念、立足生活找寻幸福、进行美德教育。

关 键 词：诺丁斯幸福教育观 家庭教育 美德教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]