以过程为导向的探究性学习模式在有机化学教学中的实践应用  

Application of Process Oriented Guided Inquiry Learning on Organic Chemistry Teaching

作　　者：王进[1] 曾伟 赵元聪[1] 冷永祥[1] 邱慧[1] ANG Jin;ZENG Wei;ZHAOYuancong;LENG Yongxiang;QIU Hui

机构地区：[1]西南交通大学材料科学与工程学院

出　　处：《中国教育技术装备》2019年第10期66-68,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：西南交通大学校级本科教育教学研究与改革项目“面向过程导向的探究性学习(POGIL)模式在《有机化学基础》课程教学中的实践应用”(项目编号：201705002)

摘　　要：基于对西南交通大学生物医学工程专业学生在有机化学课程学习中的学情分析,在2016级和2017级有机化学理论教学和实验教学中引入以过程为导向的探究性学习模式。与采用传统教学模式的2015级学生的平均成绩及成绩分布进行对比分析,表明:采用POGIL模式的两个年级学生的理论成绩和实验成绩显著优于采用传统教学模式的2015级学生的对应成绩(P<0.05),提高了学生的学习兴趣,能够帮助学生更好地掌握和运用有机化学的理论知识,提高实践能力。Based on the learning analysis of Organic Chemistry for undergraduate biomedical engineering st udents of Southwest Jiaotong University,Process Oriented Guided Inquiry Learning was introduced into Organic Chemistry Basic theoretical and experimental teaching in 2016th and 2017th students.The POGIL group performance of the theoretical and experimental examination is signifi-cantly superior to the control groups of 2015th students adopted traditional teaching model(P<0.05),and the student’interest in learning signifi cantly improved.It suggested that POGIL teaching method could help the students to gain understanding and improve practical abilities.

关 键 词：探究性学习 过程导向 有机化学 生物医学工程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]