基于多元读写理论的英美报刊阅读课程设计  

作　　者：黄俊娟[1] 

机构地区：[1]江汉大学

出　　处：《开封教育学院学报》2019年第9期110-111,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：武汉市教研课题“多模态教学法在报刊英语阅读中的应用研究”（项目编号：2017084）

摘　　要：网络信息时代要求人们不仅能使用语言进行交流,还要将听觉、视觉、空间和姿势等多种模态形式联系起来构建意义,这给大学语言教学提供了一个新思路。本文基于多元读写理论,对大学英语后续课程英美报刊阅读课进行教学设计,依据多元读写教学法的四个步骤培养学生的视觉读写、媒体读写、数码读写和批判性读写等多元读写能力,以期实现课堂教学与现实世界的接轨。

关 键 词：多元读写理论 《英美报刊》 阅读教学 多模态设计 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]