基于“智慧树”平台的药理学混合教学模式研究  

作　　者：王巧云[1] 杨茗[1] 周玲[1] 亢泽春[1] 

机构地区：[1]滨州医学院药学院药理学教研室

出　　处：《基础医学教育》2019年第10期824-826,共3页Basic Medical Education

基　　金：滨州医学院教学改革与研究立项项目(18JYKTY14)

摘　　要：构建二线四评三阶段的药理学混合教学模式,使教学目标、教学设计以及教学评价三者形成闭环回路,保证线上学习活动的效果,提高课堂教学质量。问卷调查显示,80%以上的学生认为,该教学模式能够提高学习兴趣,培养自主学习和交流合作等能力。教学实践经验提示,促进学生学习观念的转变以及调控课堂讨论节奏是混合教学有效开展的关键因素。

关 键 词：药理学 混合教学模式 教学改革 

分 类 号：R96[医药卫生—药理学]