基于“互联网+”学生个性化阅读能力的提升  

作　　者：侯翠娟 

机构地区：[1]甘肃省岷县岷阳镇第一中心小学

出　　处：《学周刊》2019年第33期119-119,共1页Learning Weekly

摘　　要：成长于“互联网+”时代的小学生对与网络相关的很多事物都颇具新鲜感,这也是网上阅读在很大程度上取代传统阅读的重要原因。然而,互联网是一把双刃剑,本文在对“互联网+”背景下网络阅读与传统阅读对比分析的基础上提出了提高小学生个性化阅读能力的三条建议,希望给广大教育工作者提供借鉴。

关 键 词：互联网+ 传统阅读 个性化阅读能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]