基于异性隐私部位知识学习的护生心理状况调查及分析  

作　　者：方靓文 穆国霞[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学

出　　处：《卫生职业教育》2019年第21期140-141,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：宁夏教育厅高校“大学生创新创业计划项目”(NXCX2016144)

摘　　要：目的了解护生在学习有关异性隐私部位知识时的心理状况、应对方式及需求,分析不同学历、不同性别护生的心理差异。方法利用护生学习异性隐私部位知识时的心理状况和应对调查表对本科大二、大三,高职大二在校护生(190名)进行问卷调查,了解其学习异性隐私部位知识时的心理状况、应对方式和需求。结果40%以上的护生表现为难为情,51.9%的护生认为心理不适对其学习相关知识有影响,50%以上的护生希望学校和教师在其学习异性隐私部位知识时给予帮助。结论护生在学习异性隐私部位知识时会表现得难为情、无奈等,影响专业知识学习,且高职护生受影响较大。学校和教师应及时疏导,提高护生学习效率,增强护生职业使命感。

关 键 词：异性 隐私部位 心理状况 护生 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]