高校辅导员工作课程化改革调研简析  

作　　者：胡华北[1] 陈一乔 

机构地区：[1]安徽审计职业学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第24期131-132,189,共3页Yangtze River Series

基　　金：2016年安徽省高校质量工程教学研究项目重大课题《高校辅导员工作课程化模式改革研究》(项目编号:2016jyxm0365);2018年安徽省高校人文社科重点项目《三全育人”理念下高校智慧资助育人工作路径研究》(项目编号:SK2018A1133)

摘　　要：辅导员工作课程化改革不仅有利于构建高校"课程引领"为目标的新时代教育体系,强化班级管理责任,发挥全员全过程全方位育人作用,还能促进辅导员专业化发展,切实提高辅导员育人工作的针对性和实效性.通过调研分析发现,安徽审计学院辅导员和学生大多支持学校进行辅导员工作课程化模式改革,从而提出新时代高校育人工作创新需要实施"辅导员工作课程化";推进辅导员工作课程化首要任务是精心设计好以生为本,彰显育人新理念的课程;实施辅导员工作课程化关键要辅导员队伍建设转型创新等建议.

关 键 词：课程化 模式 辅导员工作 

分 类 号：G645.18[文化科学—高等教育学]