医学伦理学叙事教学法探索  

作　　者：胡爱明[1] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校

出　　处：《湘南学院学报（医学版）》2019年第3期68-70,共3页Journal of Xiangnan University（Medical Sciences）

基　　金：2014年湖南省大学生思想道德素质提升工程项目(14C68);2018年湖南省教育厅科学研究项目(18C1642);湖南省社科基金项目高校思想政治教育研究课题(19B02)

摘　　要：20世纪70年代以来,随着叙事广泛应用于语言和文化,叙事医学应运而生,叙事医学是通过叙事能力来实践的医学。培养医学生医学叙事能力,将来更好地对患者的故事进行认知、吸收和阐释,更好地走进患者的世界,使医患同心同向是医学伦理学教学要解决的问题之一。叙事教学法通过师生在课堂上叙事医患双方故事,让学生在故事中受感染和熏陶,体悟医患融洽的意蕴,提高医学叙事能力。

关 键 词：医学伦理学 叙事教学法 探索 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]