区域认知素养培养视角下的研学旅行  

作　　者：孙月飞 杨卫晶[1,2] 

机构地区：[1]浙江省海宁中学,浙江海宁314408 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2019年第10期13-15,共3页

摘　　要：研学旅行与区域认知素养有着天然的联系。教师可以利用区域在尺度、类型、功能上的特点来设计研学旅行,有助于学生养成从区域视角认识地理环境的意识和习惯;也可以将读图、绘图融入研学旅行,让学生更好地掌握区域认知的工具和方法;还可以区域地理事象为突破口开展主题探究,进而解释、评价区域开发利用,可促进深度研学。

关 键 词：区域认知 核心素养 研学旅行 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]