对家庭早期阅读的思考  

A Consideration on Children’s Early Reading at Home

作　　者：张静[1] 黄楠[1] 秦建伟[2] ZHANG Jing;HUANGNan;QIN Jianwei

机构地区：[1]邯郸学院,河北邯郸056005 [2]河北广播电视大学,石家庄050000

出　　处：《邯郸职业技术学院学报》2019年第2期94-96,共3页Journal of Handan Polytechnic College

基　　金：邯郸市哲学社会科学规划研究课题2018年度立项课题“学前教育资源配置优化研究——以城乡结合部为例”(课题编号：2018070)的研究成果;2017年度河北省社会科学发展研究课题“河北省优秀传统文化资源融入高校政治思想教育工作路径研究”(课题编号：201703040138)阶段性研究成果;邯郸学院2015年度校级项目“邯郸传统文化与我校人才培养定位关系研究”(课题编号：15229)阶段性研究成果

摘　　要：开展早期阅读,既可以开阔幼儿视野、启迪幼儿心灵,又可以发展幼儿语言、促进幼儿各种兴趣的发展。与幼儿园在园早期阅读相比,家庭早期阅读因其个性化的特点,对幼儿的成长方面影响更大。正确认识和实施家庭早期阅读,探寻有效指导策略,避免不足,对幼儿的身心发展大有裨益。

关 键 词：幼儿 家庭教育 早期阅读 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]