新媒体时代大学英语听说自主学习与自我语境构建研究  

作　　者：倪筱菊 汤树兰[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学津桥学院

出　　处：《校园英语》2019年第40期54-55,共2页English On Campus

基　　金：2019年云南省教育厅科学研究基金项目“新媒体时代英语语言习得自我语境构建行动研究”(项目编号:2019J0358);昆明理工大学津桥学院教育(课堂)教学改革研究项目“新媒体时代基于POA的大学英语‘金课’构建行动研究”的阶段性成果之一

摘　　要：新媒体时代的来临为英语语言习得提供了便捷的学习方式和丰富的内容语境,提高英语学习的时效性。本文以《大学英语听说3》课程的课外自主听力口语练习的情景表演视频录制为例,基于POA理论进行教学设计,以输入促输出,学用结合,学生通过线下课堂学习与线上网络学习相结合的方式,开展课外听力口语自主学习,促进英语语言习得自我语境的构建。

关 键 词：新媒体 自我语境构建 自主学习 POA理论 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]