汤树兰

作品数：9被引量：16H指数：2
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供职机构：昆明理工大学津桥学院更多>>
发文主题：大学英语教学评价模式应用型人才培养合作学习理论独立学院大学英语教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《英语广场（学术研究）》《湖南社会科学》《语文建设》《校园英语》更多>>
所获基金：国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
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英美文学中的人与自然关系解析--评《生态视域下的英美文学研究》
《语文建设》2021年第11期I0007-I0007,共1页汤树兰 
在全球经济高速发展的今天,工业文明与物质主义导致生态危机日益严重,大量的文学作品开始关注和聚焦此类问题。毕晟著的《生态视域下的英美文学研究》一书正是基于以上现实背景,旨在从生态角度来研究文学,重点对英美文学中人与自然的关...
关键词：英美文学 文学作品 物质主义 人与自然关系 生态视域 生态危机 现实背景 生态角度 
新媒体时代大学英语听说自主学习与自我语境构建研究被引量：1
《校园英语》2019年第40期54-55,共2页倪筱菊 汤树兰 
2019年云南省教育厅科学研究基金项目“新媒体时代英语语言习得自我语境构建行动研究”(项目编号:2019J0358);昆明理工大学津桥学院教育(课堂)教学改革研究项目“新媒体时代基于POA的大学英语‘金课’构建行动研究”的阶段性成果之一
新媒体时代的来临为英语语言习得提供了便捷的学习方式和丰富的内容语境,提高英语学习的时效性。本文以《大学英语听说3》课程的课外自主听力口语练习的情景表演视频录制为例,基于POA理论进行教学设计,以输入促输出,学用结合,学生通过...
关键词：新媒体 自我语境构建 自主学习 POA理论 
佤族社区居民旅游可行能力的实证研究被引量：3
《经济问题探索》2019年第4期84-92,共9页李春梅 唐瑛 刘祥恒 汤树兰 
国家社会科学基金项目<云南"直过民族"地区妇女成人职业教育问题研究>(17XMZ061);主持人:唐瑛
本文以阿玛蒂亚·森可行能力理论为理论基础,结合我国佤族社区旅游发展的实际情况,构建了佤族社区居民旅游可行能力评估指标体系,包括三大理论维度、六大观测指标和三十一个分指标。三大理论维度是善治、经济条件和社会机会。六大观测...
关键词：佤族社区 旅游可行能力 定量研究 
转型期以语言输出为导向的大学英语课程结构优化研究
《校园英语》2019年第3期9-10,共2页汤树兰 
高校转型意味着人才培养目标重在应用,应用本身就是要使学生具备输出能力。优化课程结构从而达到输出的目的,从根本上解决问题的根源,从输出的源头筹划高校大学英语教学,改变以往中国学生的语言习得的理念,从而实现人才培养的目标,从课...
关键词：转型期 语言输出 大学英语课程结构 
输入输出理论对转型期大学英语听说教学的启示
《兰州教育学院学报》2017年第3期148-149,共2页包蕾 汤树兰 
传统的大学英语听说教学模式已经无法适应高校"转型"发展的要求,该课程迫切需要科学的教学理论进行指导。本文以应用语言学家斯蒂芬·克拉申的语言"输入"理论和加拿大二语习得研究学者斯温的语言"输出"理论为基础,分析并总结了"输入"、...
关键词：转型发展 输入理论 输出理论 大学英语听说 
任务与独立学院大学英语的合作学习
《湖南社会科学》2013年第A01期223-224,共2页汤树兰 
云南省十二五教育科学规划课题：合作学习模式在独立学院大学英语教学中的实践与研究（立项编号：GQ11004）
合作学习强调学生的参与，在独立学院实施合作学习往往会受到生源本身的英语学习状况的干扰致使合作学习效果差。但是把合作学习中英语的学习内容设计成不同层次的任务分配给学生，同一小组内部不同层次的学生完成不同层次的任务。即英...
关键词：任务 合作学习 大学英语 独立学院 
独立学院大学英语教学评价模式探究
《考试（教研版）》2013年第1期14-15,共2页汤树兰 贾委 
独立学院以培养应用型人才为目标，大学英语课程作为应用型人才培养的重要组成，教学的目标是培养学生的英语运用能力。而英语能力的培养重在运用，重在学习过程，所以独立学院的大学英语教学评价应该重在评价学习过程，即提倡形成性评...
关键词：独立学院 应用型人才培养 大学英语教学评价模式 
独立学院大学英语教学评价模式探究
《考试（教研版）》2012年第12期13-13,共1页汤树兰 贾委 
独立学院英语教学的目标是培养学生的英语运用能力，而英语能力的培养重在运用，重在学习过程，所以独立学院的大学英语教学评价应该重在评价学习过程，即提倡形成性评价，但是终结性评价评价可以在一定程度上有助于独立学院某些英语课...
关键词：独立学院 应用型人才培养 大学英语教学评价模式 
合作学习理论在独立学院大学英语教学中的渗透被引量：12
《英语广场（学术研究）》2012年第9期89-92,共4页汤树兰 
云南省十二五教育科学规划课题:合作学习模式在独立学院大学英语教学中的实践与研究(立项编号:GQ11004);课题负责人:汤树兰;昆明理工大学津桥学院自立科研合作学习理论在独立学院大学英语教学中的渗透(编号:JQ11025);课题负责人:汤树兰
大学英语教学是独立学院应用型人才培养的重要组成部分,但是独立学院自身的很多因素致使独立学院的大学英语教学状况不容乐观。基于独立学院的生源及其语言学习的特点,把合作学习理论渗透到独立学院大学英语教学中,合理定位合作学习理...
关键词：合作学习理论 大学英语教学 独立学院 
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