大学英语听说

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基于微信公众号平台的大学英语听说策略研究
《新潮电子》2025年第7期244-246,共3页秦爽 王玉红 李超 王源 
2024年省级大创计划项目(一般项目)英语听说训练营“英”你精彩,“语”你相约,课题编号:S202414435011;2023年校级教改项目“基于大学生中华文化传播能力培养的外语教学创新模式研究”,课题编号:JG202311;2023年校级教改项目《基于“BOPPPS+对分课堂”的大学英语混合式教学模式研究》,课题编号:JG202335。
大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能力,而听说能力是英语综合应用能力的重要组成部分。现代信息技术的进步和发展,为大学生提供了更加便捷的自主学习方式,拓宽了大学生的学习途径。在这一背景下,教师借助微信公众号提升大学生...
关键词：大学生 英语听说能力 微信公众号 提升 
数智时代下大学英语听说能力的培养研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期058-061,共4页何馨宇 
数智时代已经深刻地改变了教育的生态系统,尤其是在大学英语听说教学领域,带来了前所未有的机遇与挑战。随着技术的进步,传统的教学模式逐步被打破,为学生提供了更广泛的资源与更灵活的学习方式。然而,技术的迅速发展也暴露了当前教学...
关键词：数智时代 大学英语 听说能力 
本土国际化视域下大学英语听说教学改革研究
《浙江万里学院学报》2025年第2期104-110,共7页郑春芬 
2023年浙江万里学院本土国际化专项教改项目“数字化时代背景下国际化人才本土化培养路径研究”;2024年“十四五”教改浙江万里学院外语学院培育项目“本土国际化视域下大学英语听说教学改革研究”;2022年度浙江万里学院外语学院“一带一路”语文文化与国别区域研究中心课题“‘互联网+’视域下大学生国际化能力培养路径探索”。
教育国际化背景下,大学英语听说课教学面临着新的机遇和挑战。雅思考试作为衡量非英语母语者英语能力的国际标准之一,其听说部分对于提升学生的国际化能力具有重要意义。该研究基于BOPPPS教学模式,以《新视野大学英语视听说教程》第一...
关键词：大学英语听说课 雅思听说 本土国际化 
CLIL理念下大学英语听说课堂有效融入课程思政元素的路径探究
《语言与文化研究》2025年第2期117-120,共4页冯秀娟 
CLIL教学理念倡导自然的语言学习环境,主张围绕学科内容开展语言学习,内容和语言双向融合。它的内容可以涉及各种学科主题,包括各种思政元素为主题的内容。将思政元素融入语言学习,兼顾认知和文化意识,有利于实现课程思政的润物无声。...
关键词：内容与语言整合教学法 大学英语 课程思政 主题情境学习 
美育与大学英语听说教学的协同发展
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期124-127,共4页韩江雪 
为了探讨美育与大学英语听说教学协同发展的路径,本研究基于语言与文化的内在联系、多模态教学理论及教育协同发展的基本理念,分析了美育融入英语听说教学的重要意义与具体策略。研究认为,美育的融入有助于提升学生的综合素养、跨文化...
关键词：美育 大学英语听说教学 多模态教学 协同发展 
混合教学模式下大学英语听说课程评价体系构建探索
《科教导刊》2025年第2期40-42,共3页林盛 
随着教育信息化的发展,基于网络学习的大学英语混合教学模式成为大学英语改革的新趋势。文章以大学英语听说课程为例,对混合教学模式下如何开展教学评价进行探索,提出构建以“多元评价主体、多元评价内容和多元评价方式”为主的多元评...
关键词：混合教学模式 英语听说 评价体系 
产出导向法视域下虚拟仿真技术在大学英语听说课中的应用
《西部素质教育》2025年第1期5-8,共4页石发德 魏庆 
2024年第十二批“中国外语教育基金”项目“人工智能时代外语人才培养模式创新研究”(编号:ZGWYJYJJ12A132)。
文章基于相关理论概述,首先阐述了产出导向法视域下虚拟仿真技术在大学英语听说课中的应用,包括虚拟仿真技术的应用场景与工具、产出导向法视域下虚拟仿真技术在大学英语听说课中的应用策略及应用效果评价与反馈机制,最后对产出导向法...
关键词：虚拟仿真技术 产出导向法 大学英语听说课 
基于“岗课赛证”融通的大学英语听说课程设计研究——以现代物流管理专业为例
《海外英语》2025年第2期213-215,共3页毕文丽 
青岛港湾职业技术学院2023年度院级教学改革研究项目“基于提升高职学生英语学习内驱力的教学方法改革研究与实践”(GW2023B10)。
本论文基于“岗课赛证”融通的生成逻辑和实现要求,深入分析了大学英语听说课程改革的基本内容。研究围绕《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》和《现代物流管理专业人才培养方案》,遵循OBE(成果导向教育)理念、任务驱动教学法以...
关键词：高职 岗课赛证 大学英语听说 课程设计 OBE(成果导向教育) 
OBE理念下数智赋能大学英语深度学习教学改革研究
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第1期49-53,共5页李文方 
2024年度云南省教育厅科学研究基金项目“生态文明建设背景下国内主流英文媒体中的云南形象研究”(2024J1142);2023年云南省本科教育教学改革研究项目“深度学习理论指导下的大学英语混合式教学设计与实践研究”(JG2023327)。
针对当前大学英语教学中存在的“轻思辨训练”和“少中华文化”2大突出问题,文章以“大学英语听说”课程为例,在OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念的指导下,详细解读了知识探究、能力培养和价值塑造“三位一体”的课程目标...
关键词：“大学英语听说”课程 数智化 OBE理念 深度学习 
中华优秀传统文化融入大学英语听说教学探究
《海外英语》2025年第1期120-122,共3页刘月阳 
2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“课程思政背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学的实践研究”(项目编号:2023256)。
本文以“产出导向法”为指导,从驱动、促成和评价三个维度构建了大学英语听说课程的思政教学体系,并展示了中华优秀传统文化融入大学英语听说教学设计的具体实例。为实现中华优秀传统文化与大学英语听说教学的深度融合,本文从优化教材...
关键词：产出导向法 课程思政 中华传统文化 大学英语听说教学 
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