独立学院大学英语教学评价模式探究  

作　　者：汤树兰[1] 贾委[1] 

机构地区：[1]昆明理工大学津桥学院外语系

出　　处：《考试（教研版）》2013年第1期14-15,共2页

摘　　要：独立学院以培养应用型人才为目标，大学英语课程作为应用型人才培养的重要组成，教学的目标是培养学生的英语运用能力。而英语能力的培养重在运用，重在学习过程，所以独立学院的大学英语教学评价应该重在评价学习过程，即提倡形成性评价，但是终结性评价评价可以在一定程度上有助于独立学院某些英语课型的收尾总结和检查。

关 键 词：独立学院 应用型人才培养 大学英语教学评价模式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]