心理资本视角下高职院校资助育人工作的路径探析  

作　　者：王莹[1] 

机构地区：[1]广西职业技术学院

出　　处：《广西教育》2019年第31期123-124,140,共3页

基　　金：2016年广西教育系统维护学校安全稳定课题(20161C100);2018年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2018SZ052);2017年广西职业技术学院校级课题(172101)

摘　　要：本文分析目前高职院校资助工作的现状,从心理资本的视角提出提升资助工作育人效果的具体实施办法:利用实践平台,建立朋辈互助机制,提升受资助学生的"自我效能";合理归因,营造氛围,提升受资助学生的"乐观"品质;强化目标和途径设计,制定执行计划,增强受资助学生的"希望"品质;重视挫折教育,构建心理支持系统,增强受资助学生的"韧性"品质。

关 键 词：高职院校 心理资本 资助育人 助学帮困 路径 

分 类 号：G[文化科学]