安康市0-3岁婴幼儿早期教育实施状况及影响因素分析  

作　　者：孙茗 

机构地区：[1]安康学院教育研究中心,陕西安康725000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第29期40-41,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：课题项目安康学院高层次人才项目“安康市0-3岁儿童早期教育现状与需求的影响因素分析”(编号:2014AYQDRW02)。

摘　　要：本文以随机抽样方法,使用自编问卷《安康市0-3岁婴幼儿早期教育现状调查表》,调查了安康市402位0-3岁婴幼儿教育人,并使用单因素方差分析探索了影响婴幼儿早期教育实施状况的因素.结果发现,婴幼儿教育人文化程度越高,经济收入越高,越愿意实施婴幼儿早期教育活动;相较于祖辈,教育人为母亲,更愿意实施婴幼儿早期教育活动.

关 键 词：早期教育 实施状况 影响因素 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]