英语语音教学中的母语迁移现象研究  

作　　者：刘忠才[1] 吕晓 

机构地区：[1]青岛工学院,山东青岛266300

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第29期193-194,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2016年山东省社会科学规划研究项目“民办高校英语专业精读课实行翻转课堂的教学模式初探”(项目编号:16CZWJ56)的阶段性成果。

摘　　要：纯正的英语语音对于英语学习者提高语言交流技能至关重要.我国的英语教学中,很多学生的语音学习仅停留在简单的模仿上,口语表达中仍保留着浓重的中国腔,他们用母语中近似的音去代替英语中的音,把母语的重音和语调模式不自觉地用在朗读英语中.这种现象就是母语对学生的语音习得产生的负迁移作用,所以第二语言学习中母语迁移的作用不可忽视.本研究根据语言迁移和语音学的理论,以汉语语音在英语语音学习中的正负迁移共存为研究的切入点,针对语音的音段音位和超音段音位进行汉、英语音比较,从而找出问题的症结,分析汉语语音在英语语音学习中的正负迁移作用.本研究整合促进正迁移、克服负迁移的教学策略,旨在提高学生的英语水平,有效克服母语负迁移,提高教学效率.

关 键 词：母语迁移 英语语音教学 音位体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]