安抚情绪，辨析利弊，切勿定调  

作　　者：张国辉 

机构地区：[1]广东省珠海市金鼎中学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2019年第9期49-49,共1页Class Adviser

摘　　要：卢梭曾经告诫我们:“要尊重儿童,不要急于对他做出或好或坏的评判。”案例中,事件发生后,教师评判学生“出风头”,这让学生背上了沉重的道德“十字架”。我想,这样的处理不一定让学生心服口服。我谈谈自己的一些见解。都说“先处理心情(也就是情绪),才能处理好事情。”面对弃赛后全场一片哗然的局面,教师首先要做的就是稳定局面,安抚大家的激昂情绪。

关 键 词：情绪 安抚 利弊 定调 尊重儿童 学生 十字架 教师 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]