医学类高职院校高水平专业群建设激励机制研究  

作　　者：赵欣 张虹[1] 赵冰[1] 林琳[1] 

机构地区：[1]长春医学高等专科学校

出　　处：《中国卫生产业》2019年第20期124-125,共2页China Health Industry

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(ZD18109)

摘　　要：专业群建设是高职院校发展的核心和要领,如何遴选、认定和建设好高职院校的高水平专业群正成为学界和业界密切关注的热点。由于专业群建设需要组织和培养一批素质精良、结构合理、层次分明、团结高效的教师团队,然而目前我国各高职院校的教师队伍还远远不能满足这一点,在一定程度上影响了高水平专业群的建设进程。因此相关部门必须要不断完善高职院校的激励机制,以便激发教师队伍的工作积极性,提高教师队伍整体水平。其中医学类高职院校由于与普通高校存在诸多的不同,更需要加强激励机制的建设,故该文对医学类高职院校高水平专业群建设激励机制问题与对策进行了研究。

关 键 词：激励需求 医学类高职院校 高水平专业群 激励机制 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]