“一带一路”背景下国际理解教育在杭州中小学推广实践研究——以《阿拉伯文化》课程为例  

作　　者：郑贻嘉 郭筠[1] 

机构地区：[1]浙江外国语学院东方语言文化学院

出　　处：《海外英语》2019年第14期195-197,共3页Overseas English

基　　金：2018年浙江省精品在线开放课程建设项目;2019年浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)

摘　　要：在“一带一路”背景下,原本需求就日益增长的国际理解教育显得更为重要。中国与阿拉伯国家的交往逐渐加强深入,对相应人才数量的需求也日益上涨。在中小学开设的《阿拉伯文化》课程成为有效的课程推广范本。该文以在杭州中小学所开设的《阿拉伯文化》课程为实践,探讨了其背景、特点与可行性。对于更好地开展阿拉伯语专业的社会实践活动,推进国际理解教育具有重要的参考意义。

关 键 词：国际理解教育 中小学 阿拉伯文化 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]