护理微课程在新入职护士规范化培训中的应用  

作　　者：罗小琼 林争怡[1] 林曼蕾 

机构地区：[1]惠州市第一人民医院

出　　处：《齐鲁护理杂志》2019年第17期133-134,F0003,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨护理微课程在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法:将2015年5月1日~2016年9月31日新入职护士25名作为对照组,采用传统教学方式培训;将2016年10月1日~2018年3月31日新入职护士25名作为观察组,采用护理微课程方式培训;比较两组护士对培训教学的评价、综合能力评分及理论和实操考核成绩。结果:观察组课程内容丰富度、学习热情和效率、视野开拓程度及理论实践结合度评分明显高于对照组(P<0.01),观察组沟通能力、服务态度、适应能力、实践能力、团队合作评分高于对照组(P<0.01),理论成绩和实际操作成绩得分明显高于对照组(P<0.01)。结论:将护理微课程用于护士规范化培训中,可有效提高新入职护士的学习兴趣,培养其自主学习的态度,有利于新入职护士理解、记忆学习内容,显著提高其综合护理能力。

关 键 词：护理微课程 规范化培训 新入职护士 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]