“互联网+教育”背景下巧用学习类APP  

作　　者：夏令 

机构地区：[1]苏州工业园区方洲小学

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2019年第7期42-44,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：随着互联网的发展和现代科技的进步,各种学习类APP进入了学校和学生的视野。虽然学习类APP能有效促进学生个人的发展,但是它也夹杂着一些不利的因素。学校和家长应引领学生学会鉴别学习类软件的利弊,提升学生的媒介素养,以使“互联网+教育”能发挥其积极的推动作用。

关 键 词：学习类APP 责任本位 学科需求 鉴别能力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]