一体化课改背景下汽车维修专业教材“二次开发”的途径  

作　　者：谢宁 

机构地区：[1]北京市城市管理高级技术学校

出　　处：《职业》2019年第24期69-70,共2页Occupation

摘　　要：近几年,无论是基础教育还是职业教育,都在倡导以学生为中心的课堂教学,倡导学生自主性的探究性学习模式。自2009年人社部开始全面推进技工院校一体化课程教学改革以来,新的课程改革要求教师从单一的教材执行者变成课程资源的开发者。本文根据教材二次开发的涵义,结合人才培养新要求及教材使用现状,分析教材二次开发的必要性,总结了多种途径对现有教材进行二次开发,使其满足一体化课改的新需求。

关 键 词：一体化课改 专业教材 二次开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]