幼儿园早期阅读现状研究  

作　　者：边春丽[1] 

机构地区：[1]平顶山学院,河南省平顶山市467000

出　　处：《成长》2019年第5期174-175,共2页Growing

摘　　要：早期阅读可以发展幼儿的语言能力,提高观察力、想象力,激发阅读的兴趣、阅读习惯和阅读能力。幼儿园阅读活动中存在目标确定不科学、开展形式单一、物质环境创设不佳;幼儿园早期阅读材料不够丰富等问题。改善存在的问题,实现幼儿园早期阅读真正价值。

关 键 词：早期阅读 现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]