基于人工智能的课堂教学过程双向管理体系研究  

作　　者：李青 刘超 

机构地区：[1]南京信息工程大学管理工程学院,江苏南京210044 [2]国电南瑞科技股份有限公司电网调控技术分公司,江苏南京211000

出　　处：《高教学刊》2019年第19期141-143,共3页Journal of Higher Education

基　　金：南京信息工程大学人才启动项目“考虑共享车的动态活动-出行配流模型研究”(编号:2017r047)

摘　　要：文章分析了人工智能技术在课堂教学管理中的应用现状与存在的问题,从课堂教学管理和监督视角提出了师生双向管理体系架构,并对如何监测和使用数据提出了对策和建议,以期为客观、有效的评价教育教学活动,完善教师“教”和学生“学”的自我监督提供参考。This paper analyzes the application and the existing problem of artificial intelligence technology in the classroom teaching management,and proposes a teacher-student bi-directional management framework from the perspective of classroom teaching management and supervision.The suggestions are made for how to monitoring and utilizing the data.The framework can be a guidance of the objective and effective evaluation of teaching activities,and improving the self-supervision for teachers in teaching and students in learning.

关 键 词：人工智能 课堂教学过程 管理体系 监督 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]