实施以儿童为中心的法治教育  

作　　者：曹金龙 

机构地区：[1]统编 《道德与法治》 教材编写组 [2]南京大学附属中学

出　　处：《福建教育》2019年第34期45-47,共3页

摘　　要：国家统编《道德与法治》教材,小学年段在原先规则教育的基础上增加了不少于三分之一的法治教育内容,初中年段在原先课程标准规定的法律教育基础上增加了近一倍的法治教育内容。法治教育涉及面很广,上到国家制度与国家机构,下到公民权利与义务无不触及,法律概念又有丰富而精准的内涵和交错的关系,离中小学生的日常生活较远,有些内容甚至超出他们的认知水平和能力,因此,有的学生反映听不懂、学不会,进而不喜欢这门课程。这一现象警示我们,《道德与法治》课程中的法治教育必须坚持以儿童为中心的原则,这样才能保证课程教育的有效性。

关 键 词：法治教育 以儿童为中心 三分之一 课程标准 中小学生 公民权利与义务 认知水平 日常生活 

分 类 号：D92[政治法律—法学]