多学科视域下二语句法习得研究  

作　　者：王晓宏[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院

出　　处：《文教资料》2019年第23期41-42,共2页

基　　金：四川省教育信息化应用与发展研究中心资助课题,课题名称:教育信息化背景下英语师范生教学设计能力研究(JYXX18-017);四川省高校人文社会科学重点研究基地“四川中小学教师师德研究中心课题:乡风文明建设背景下农村中小学教师良好师德师风的培育研究(项目编号:CJSD18-01)”资助

摘　　要：句法习得的研究是语言习得研究的一个核心问题。无论是理论研究还是实践性应用研究在学术界都具有很重要的意义。本文主要从心理语言学、神经语言学、认知空间的视角对二语习得的句法习得研究进行分析,从而对句法习得在多学科视域下有更明确的框架认识,探讨在此视域下对第二语言教育带来的影响。

关 键 词：多学科 句法习得 第二语言教育 

分 类 号：H31[语言文字—英语]