“泛动画”背景下民族类高校动画专业基础课“超学科”的定位思考与探索  

作　　者：唐婵[1] 

机构地区：[1]中南民族大学

出　　处：《美术教育研究》2019年第17期113-115,共3页Art Education Research

基　　金：中南民族大学教学研究课题“‘互联网+’背景下民族院校动画教学特色研究:基于本校十年毕业生(2009-2019)的追踪调查”(项目号:JYX16049/GJYX16049)阶段研究成果

摘　　要：伴随着科技的飞速发展,"泛动画"已经成为动画行业的发展趋势。在此背景下,地方高校的动画专业也应因势而变。该文探讨一些民族类高校动画专业基础课教学存在的问题,认为动画专业有特色的基础课教学是民族类高校动画艺术教育的发展重点,动画专业基础课应该探索与尝试"超学科"式的教学改革。

关 键 词：泛动画 民族类高校 动画专业 超学科 定位 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]