小学生近似数量系统敏锐度与数学流畅性的关系研究  

作　　者：李烨[1] 李蓉 邵秀巧[1] 

机构地区：[1]石家庄学院教育学院,河北石家庄050035 [2]石家庄范西路小学,河北石家庄050035

出　　处：《求知导刊》2019年第29期8-9,共2页

摘　　要：近似数量系统是一种天生的理解和处理数量的能力。本研究探讨了近似数量系统敏锐度与数学流畅性之间的关系,使用非符号比较任务(Panamath)来测量近似数量系统敏锐度,数学流畅性主要是通过测试小学生1分钟内加减法和乘除法计算的正确率来获得。

关 键 词：小学生 近似数量系统敏锐度 数学流畅性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]