浅谈高中生物核心素养中“科学探究”的培养——以“基因分离规律”发现的教学设计为例  

作　　者：杨娟 

机构地区：[1]六枝特区第一中学,贵州六盘水553400

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第27期113-113,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：新课改要求高中生物要以培养学生核心素养为主。生物学科核心素养是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现,包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面。其中“科学探究”要求培养学生观察、提问、实验设计、方案实施及对结果交流与讨论能力,高中生物“基因分离规律”的发现是培养学科核心素养中“科学探究”较好的内容。

关 键 词：生物学科核心素养 科学探究 基因分离规律 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]