人工智能时代大学生自我教育思维方式的转向  

作　　者：张珊珊 

机构地区：[1]西安文理学院马克思主义学院

出　　处：《青年与社会》2019年第25期207-208,共2页Young Society

基　　金：2019年西安文理学院教学研究与改革项目:红色文化资源融入大学生创新创业教育与实践研究——以《大学生职业发展与就业指导课》课程建设为载体的研究成果

摘　　要：为了让大学生自我教育真正体现因材施教、个性化学习等理念,需对当前的大学生自我教育思维方式进行转变。在以机器学习为核心、以个性化学习者分析、智能化教学服务、创新化教育辅助为三大导向的人工智能技术的影响下,大学生自我教育在教育理念、教学实践、社会实践三个层面发生了重大变革。人工智能时代的大学生自我教育思维方式要顺应教育的变革,重点促成由缺陷式思维向发掘式思维,由标准化产出思维向生态圈构建思维,由自上而下思维向自下而上思维的转变,为强化高校人才培养,提升高校思想政治教育效果提供借鉴。

关 键 词：人工智能 大学生自我教育 思维方式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]